2013年7月23日 星期二

療癒系益康活動-種植與空間運用

上周的課程,當然還沒結束,因為大家的碟古巴特貼圖後,還沒乾,所以就留著這次上課再來繼續。
這次的課程有三個主題:碟古巴特盆栽種植、DIY風車、保特瓶與試管之空間佈置與運用。
所以這次的課程~~我想一定會延誤到下課的時間~~真不是一個好領導者的表現!!

如果要種植一定會用到大批的植物,準備的植物有觀葉、多肉(療癒系使用)、香草(永續種植使用)、觀葉與水生植物(試管裝飾使用)。當然如果都去用買的~真的是太浪費了!!小弟也繁殖了一些香草與觀葉植物(第二張圖右邊的兩盤洞穴盆),讓大家可以在種植上有更多的選擇,其實也是讓大家知道,植物可以扦插繁殖,不用一直花錢去買啦!




大家都作好了~~當然是要準備上課了唷。


看得清楚我手上拿的是什麼嗎?
是用保特瓶座的拉鏈盒唷。
利用投影機來說明廢物利用的重要。


大家都很專心聽。

影片說明完後,當然要進行今天的植物介紹,讓大家回去
後才知道照顧方式。


這幾個小妹妹,很迫不及待唷。

搶植物,好像是每次園藝課都會遇到的狀況,即要讓大
家有更多的選擇,找自己想要的植物,但又不希望大家搶
植物...挺矛盾的。


開始種植植物囉。



這位阿罵兩次都有來上課,但是今天主動來詢問一些問
題,有融入課程,心也放開了唷。

加了風車,是不是比較有療癒系的感覺?

接下來進行保特瓶空間運用,很可惜,大家準備的保特瓶
都不太夠。

碟古巴特的成品。

母女三位已經完成的保特瓶,等後分發植物。

小寶貝跑來要給我抱,只好抱著
邊介紹,進行第二次植物發放。


承辦人來協助囉。

還有一個試管綠化的吊飾,一定要把他上完,其實現在
已經是下課時間了。


還好大家都很賞臉,沒有人擺出臭臉,且也很認真的在完成。


恩~再來要進行第三次適合水耕植物的發放囉。

完成了~大家都很開心內。
我對上課的期待的是什麼?除了上課的目的外,希望的
就是上完課可以讓大家展現笑容。




很可惜的~~其中的一個主題,
成品不多。


用這個來作結束吧!!

療癒系益康活動-碟古巴特

最近在網路上很夯的辭句-療癒系,今年的親子團體也安排了兩次的課程,每堂課2小時,共4小時,運用鐵罐塑膠罐進行蝶古巴特與彩繪,並進行植物種植,以達到與植物一同成長的療癒效果;另一次則是運用保特瓶進行空間運用與種植。其實這樣的課程有點趕,光是想到碟古巴特要上底漆與上圖,時間都不太夠用了,所以將兩次的課程「乾坤大挪移」、「陰陽互補」,將部分的課程移到下一堂課,下一堂課在進行的空檔,運用等候時間進行其他主題,以達到時間運用之效果,其實也是變相的,鼓勵大家來上課,才可以完整、銜接上上課的主題與作品之完成。

簽名報到囉。
要準備上課了唷






開始選碟古巴特圖按了唷

這位爸爸,三年來上課都有出席,也相當認真。

大家都很認真內,很有成就感!!




活動中最辛苦的,工作人員姐妹花,還要幫忙上底漆。








期待的就是這樣的感覺-親子同樂。

要怎樣可以讓課程友達到療癒效果呢??下次課程中除了種植外,還要加入有療癒效果的DIY小東西唷。








網路上查了一下,什麼是療癒?
『癒す』這個字在日文中有解除痛苦、傷痛復原之意,在日本很流行用這個詞彙,中文可解釋成療傷、療癒,它給人一種心理上的安全感。進而達到心情或情緒上之撫慰作用如同治療不佳的情緒或心情一般具有類似醫療的效能,所以,才稱作「療癒」系。
“療傷” 指減輕痛苦、悲傷和疲勞等,可以舒緩鎮定情緒,更廣泛指身心都可放鬆的狀態。能夠讓人覺得「溫柔清新」、「輕鬆愉悅」、「淡淡心怡」乃至「浪漫天真」者,都是療癒系。


    

園藝進修

  大部分人都在生活中累積經驗,園藝治療師也不例外,去進修、找文獻找書籍、做研究、上網找新知與新構想...每人的方式都不一樣,但是只有不斷的往前才不會在原地停留... 從20幾年前開始種蝴蝶蘭,我就有著「為何一定他就是要氣生根性植物?為何要長在樹上?為何要用蛇木水苔樹皮來種植?用...