99年園藝遊戲-春季團體~12-8：「可愛手套盆栽」

先前種植、繁殖許多植物，都長到一定的高度，為提供更良好的環境，使其生長更茁壯更好， 本週今將進行移植之操作。

【課程大綱】

1、準備移植植物或先前繁殖植物，介紹其種植環境與特性。

2、運用奇異筆在棉手套上畫出表情，以作為移植之容器。

3、進行移植之操作。

4、將先前種植之向日葵，移植至屋頂。

【檢討】

1、這幾週住民上課仍較被動，雖運用過些方式，但似見不到成效，是否需要再改進?1、運用小組長招集；2、利用食品獎勵(最早到的前3位給予獎勵)等方式試之。

2、在移植時最好可以有平台以方便大家年填充與換盆。
3、種植在窗戶的學員，近日的雷陣雨常常使整個都積滿水，需要定期去清除。

4、種植後，水份最好不要給予太多，通常會長得較茁壯，水分太過會造成徒長。請發現不太照顧的成員的植物長的比較好。

99年園藝遊戲-春季團體~12-7：「五彩繽紛觀葉植物世界」

本週與志工老師與在機構中有的觀葉植物準備下有：蕨類：山蘇、魚鱗蕨、腎蕨、鐵線蕨、皺葉椒草、斑葉椒草、星點木、變葉木、彩葉草、彩葉竽、彩葉蘭(水蘭)、長壽花、非洲堇、、海棠(蛤蟆、楓葉、地毯)、粗勒草、粉黛玉、文竹、毬蘭(斑葉、皺葉)、3種觀賞鳳梨、萬年木、楓樹、落羽松、串錢藤、火鶴、白鶴竽、孔雀薑等等，相當豐富。

【課程大綱】：

1、進行觀葉植物、觀賞植物、室內植物之差別說明與環境介紹

2、觀葉植物介紹：蕨類、木本、多肉、藤蔓、球莖等類別之介紹

3、進行壓花說明與進行

4、練習分辨植物與環境之關係

【檢討】

1、本週上課準備許多植物，上課時大家看到花材都相當開心與驚喜。如果可以多加利用周邊的資源可以達到相當良好的效果。

2、上週末至花市購買植物時，發現現今已非花期，許多草花植物都已經過生長期，致使要進行壓花介紹使用的植物減少很多，故要多注意季節與課程安排之關係。

3、學員開始出現要飲料的情形(上園藝課的口腔滿足大於課程內容)，需要再多加注意。

4、進行壓花時，如要讓大家動手壓花，需要準備許多器具，故課程中主要以示範為主。

99年園藝遊戲-春季團體~12-6：「香草香包製作」

　上週適逢端午佳節前夕，進行香包製作課程。課程中只有將除了可以介紹曬乾的香草植物將香草植物塞進去香包之運用，並讓成員平常可以與香此植物接觸，同時看到作品之成功經驗達到身心愉悅之效果。

　這堂課是只沾邊的園藝治療課程，但目的仍然一致，運用芳香療法的促進成員記憶力增進。

【操作過程】

1、曬乾之香草植物介紹；

2、香包製作之介紹與成員之進行；

3、進行個別指導；

4、作品完成與作品合影。

【感想】

1.最近的周一或周二，成員都會詢問，周二的園藝課是不是要上課?要上什麼?對成員的上課動機已出現一點吸引與興趣。

2.成員在完成作品後，不論作品的美醜，都相當的滿意(成就感吧!?)當說明要送給成員，成員都相當的不可置信。對成員來說是一大鼓勵。
3.本週新加入一位志工老師(原職業是護士)，是從這部落格看到找志工的訊息，本身對園藝很有興趣，因為要照顧身體不適的家人，來當志工的目標是希望可以恢復家人對園藝的喜愛也給他一些新的改變。網路是很奇妙的。目前的志工老師已經增加到第七位了，下次還會有一位志工會前來了解狀況，有機會再來談談志工招募的過程與趣事。


【檢討】
1、課程進行時，要先考慮對象的能力，如這次的課程，成員在進行剪的過程除了危險外，要剪成如圖的形狀也較為困難。
2、香草植物之介紹可以作團體活動，讓大家聞味道後，給予三種提示，作投票或活動。
3、在過程中會有工具不足，準備的東西要充足，最好有幾人就準備幾份，但是如果活動只有一次，也會有點浪費(尤其是工具)。

99年園藝遊戲-春季團體~12-5：「色香味」－香草植物運用

99年園藝遊戲-春季團體~12-5：「色香味」香草植物運用

實在搞不太懂，這堂課要怎麼運用，要怎麼帶到60分鐘。
所以準備了：12種精油(薄荷、檸檬、葡萄柚、向日葵、野薑花、紫羅蘭、茶樹、綠花千層木、尤加利、檀香等)、薄荷腦、樟腦(10多年前中藥店購買，味道仍香醇)、精油薰香機、一些香草植物(迷迭香、芬芳萬壽菊、2種薄荷、大葉田香草、左手香、檸檬百里香、九層塔—都是一些現成的植物)、研磨缽、棉花棒、糖。
為何要準備糖呢??有人好奇嗎？？

活動進行大綱：
1、進行香草植物介紹：溫習上週扦插課程中運用到的香草植物，並讓成員了解特性與其功用，教導大家不可以隨便拿植物去治病，如有需要需要請教醫師。
2、進行植物「知」、「觸、「聞」、「猜」、「味」之體驗，並進行精油體驗，與香水製作與有獎徵答。
3、進行香草植茶之體驗。
4、本週活動結束前分享。

檢討：
　1、在這次的團體中，我有出現一段暫時性的記憶空白，還好幾個志工老師都很適時的知道需要怎麼協助。
　2、在活動進行不是很流暢，尤其是在觸的時候；因為桌子是排成＂ ＂型，講師在最前方，在教導時與大家距離較大，故有點不流暢，也容易出現死角。
　3、在活動結束後，與志工老師再討論今天的過程：
　　(1)覺得以後可以以小組的方式進行，讓每位成員固定坐好位置進行，也固定一段時間後再更換組員。
　　(2)志工老師的責任不再只是教導他們，也給他們鼓勵並聽聽他的們故事。
　　(3)藉由團體後，在針對需要協助之成員進行輔導。
　4、有獎勵的活動效果很好，同學下課後都反應很好玩(可以聞、可以摸、還有東西可以吃…)。

感謝這堂課有麥可、軒彣老師的熱情贊助飲料一箱、油切綠茶一打，還有還有…植物一批。

99年園藝遊戲-春季團體~12-4：「１大於２」-扦插無性繁殖

　6月1日星期二天氣晴。

　半個多月過去了，最近的工作習慣有稍微的改變…
　到辦公室的第一件事是到2、3樓窗戶邊走走，看看他們的澆水狀況，發芽情形!!
　這半個月的最大的差異是，他們更加有活力，可以很明顯的看到生命力。

　岩棉盆栽後的第3天起，每天至少可以聽到3個人跟我報告他的綠豆發芽了，他今天去澆水了，他今天發芽幾顆…很難想像這些人是不是被下蠱，突然間以這麼大的改變，會主動的向我報告一些事…但僅此(園藝)而已。

　參加的學員有出現一些狀況，如性騷擾、行為偏差、較躍動...我要聯想的是：這樣的現象並不是沒有發生過，但如果出現，可能就是接受醫院的治療，醫生可能會調整藥物，讓他的狀況更加退化，退縮，或阻斷他的思考，但現在這些狀況的出現，是不是代表園藝治療有紓解他的症狀的功能??

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　所需經費：150元。　
　帶領者：小朱、逸蒨。
　志工：麥可、重安、國慶、馬丘，還有穿插出現的護理師、營養師。
　參加學員：25人

　這週主題是「１大於２」扦插無性繁殖，這週準備了香草植物：薄荷、迷迭香、大葉田香草、甜萬壽菊；觀賞植物：雪莧、赤道櫻草、馬齒牡丹等等；逸蒨老師更是帶了兩大盆的綠薄荷與檸檬百里香與一些植物，讓整個教學桌變的好豐富、好精采。

　這週的課程內容大略為：
　1、勾選表更換說明，並告知如有確實填寫會給予獎勵；進行上週種植後發芽者調查與種植心得分享。
　2、本週植物介紹、介質介紹(珍珠石、蛭石、培養土)與種植介質；扦插示範等。
　3、親自操作：讓成員自行動手裝滿自己的栽培盒，並將自己喜愛的植物種植於扦插盒內。
　4、完成後成員進行種植植物說明，並說明照顧方法。

　檢討：
　1、 大概這週協助者比較多吧!?再作完說明後，我比較不用去協助成員間的操作，所以我有比較多的時間再拍照。不過在一開始的課程說明時，還是沒有拍到。
　2、成員對種植的興趣在課程中有很明顯的動機增強(主動去搶自己要的植物)，但僅發生在園藝團體中。課後，有的人又回復到上課前的狀況。
　3、屋頂的空間真的還很大，而且還有很大的花盆，應該要好好的運用。
　4、要給志工老師準備飲料。

　這週的課程中，讓我再次看到園藝的力量—人們被植物喚起沉睡的力量—對(搶)植物的興趣。不論是住民或是志工老師在談論植物時，都可以對喜悅與繞情的表情。